听说之江小学收到回信，来自浙江临海市哲商小学的姚海红老师惊喜之余，一幕幕与学生日常相处的点点滴滴，浮现在她眼前，“45个孩子，我现在都能清楚记得他们每个人的名字。”

　　2022年8月，姚海红离开家乡，跨越千山万水，远赴四川南充嘉陵区之江小学，开启结对援教之旅。

　　一年多的时间里，从开始的陌生，到最后如家人般的相处。这是心与心的温暖靠近，也是山与海的深情交流。

　　谈及初次见到孩子们的情景，姚海红的脸上洋溢着笑容，“我们的初次交流是在‘连蒙带猜’中度过的。我提及的‘畚斗’，他们说这里叫作‘撮箕’；面对孩子们满怀期待询问的‘好久领书’，一番耐心的解释交流后，我才明白，这句话的意思是‘什么时候领书’。”姚海红说，这份由方言差异带来的小插曲，非但没有成为沟通的阻碍，反而融化了初见的生疏，迅速拉近了彼此的距离。

　　姚海红当时任教的是之江小学三年级一班，作为孩子们的语文老师和班主任，她从带动学生坚持课外阅读入手，自掏腰包购买精心挑选的图书，设立图书角，制作阅读表格，利用好“作业登记本”积极培优补差，提升学生们的阅读能力。仅一年时间，该班学生语文成绩平均分提高近20分。“阅读是提高学生语文素养的重要条件，我们应该引领学生大量阅读，反复诵读，积淀下来之后，这些文字就会如出自己之心，审美能力提高了，驾驭文字的能力也增强了。”姚海红说。

　　除了平时的积累，为了增加阅读的趣味，姚海红还与另一位支教老师李林云一起组织策划了“哲商小学、之江小学 手拉手共阅读向未来”活动，历时两个月，通过教师导读、自由阅读朋友圈打卡、一起线上举行阅读班会等活动，在孩子们心中播下了爱阅读的种子，还联结了两地少年儿童的友谊。

　　让姚海红深感欣慰的是，孩子们对阅读从陌生到热爱，“经常下课铃声一响，他们便自发地拿起书本来阅读，不明白的地方，还会跟我讨论。”

　　在与学生们的相处中，姚海红逐渐了解到，班级近半数的学生都是留守儿童，这一发现让她心头多了一份柔软与责任。

　　于是，姚海红花了大量的时间，经常在课间、放学后与孩子们聊天，从讲述自己的过往经历，浙江的秀丽山水与人文风情，到赞美四川的诱人美食与壮美景观，每一次话题的开启都如同打开一扇扇新世界的大门，吸引着孩子们的好奇心，也悄然拉近了师生间的距离。

　　在日常的关怀中，姚老师还帮留守的小女孩们梳理发辫，跟他们一起做游戏。随着时间的推移，这个来自远方的老师，成为了孩子们心中可以倾诉悄悄话、分享烦恼的亲密朋友。

　　“在我心里，除了爸爸妈妈，姚老师也很重要。她总是那么温柔，给予我们无微不至的关怀，她就是我心中的第二个妈妈！”提及姚海红，学生郭亦瑶的眼里闪烁着星光，言语间满是依恋。郭亦瑶告诉记者，以后她要好好学习，像姚海红一样当一名优秀的老师。

　　一年多的时间过得很快，在今年2月，姚海红离开学校的时候，孩子们自发地拾取落下的银杏叶，编织成小巧的花束，还精心折迭了无数承载祝愿的千纸鹤，加上亲手绘制的图画和一封封真挚的信件送给她。

　　“每一份心意都让我很感动。”姚海红说，离开的时候她和孩子们都哭了，“我鼓励他们好好学习，考到浙江来！”

　　即使分隔两地，这份师生情谊并未因距离而淡薄，反而通过频繁的联系更加坚固。每当传来学生成绩提升的佳音，姚海红总是满怀欣喜，精心挑选寓意深远的小礼物寄给孩子们，“我想告诉他们的是，无论身在何方，你们的成长与进步，始终是我最大的骄傲。”

　　“来到嘉陵工作对我来说是人生中非常重要的一个经历。最令我触动的是浙川之间的情谊。20年前，这份情谊便已经存在，20多年后，我有幸成为接续这份情谊的一员，作为人民教师，我将一如既往地教好我的学生们。”姚海红说道。

　　在东西部协作的春风中，姚海红是无数位怀揣教育火种的支教老师中的一位，他们跨越千山万水，从海的那边而来，点亮山这边的希望之光。

　　“这次收到总书记回信，让我们所有人倍感振奋。”浙江临海挂职嘉陵区委常委、副区长程敏江说，三年间，临海前后投入教育资金2410万元到东西部协作中，重点支持7所乡村小学的升级改造和软硬件建设，显着提升了教学环境。同时，深化交流合作，促成临海与嘉陵10对学校结对，互派教师支教与学习，加强师生交流。“未来，我们将更深层次推进东西部协作，聚焦学校教学改革、课题共建、学校管理、人才培养、资源共享及文化交流等方面，持续创新合作模式，拓宽领域，充实内容，为嘉陵教育高质量发展贡献更多临海动力，共绘东西部协作新篇章！”

　　本网（平台）所刊载内容之知识产权为四川新闻网传媒（集团）股份有限公司及/或相关权利人专属所有或持有。未经许可，禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用。