“皇帝爱长子，百姓爱幺儿”这是寻常父母对孩子的真实写照。特别是随着国家二胎政策的开放，越来越多的家庭开始进入二孩甚至是三孩时代。

　　孩子的增多，必然会随之而来一些问题，比如，最受大家关注的“老大该不该让老二”这个问题，很多父母看不透，导致不管是大的还是小的都受到伤害。

　　小女孩对着爸爸喊话说：“为什么每次和妹妹发生矛盾，无论真相是什么，你都不由分说的直接教训我？”

　　听到这话，小女孩情绪激动了，她说：“我有一个妹妹，平时特别霸道，而且老喜欢欺负我，每次因为这事我和妹妹之间有争执，爸爸永远相信妹妹的话，然后不分青红皂白的来训斥我。”最后，女孩实在是难过至极，压着心里的委屈，向爸爸请求到：“爸爸，您能不能试着相信我一次？”

　　“你妹妹这个事情，你上学时也学过孔融让梨的故事，古人都知道以大让小，你又比她大，这个道理还用爸爸说吗？”

　　幸孕姐想很多父母之所以会生二胎，无非是想给老大找一个玩伴，等自己百年之后，两孩子在世上还可以相互依靠，但是现实却是本该拥有纯粹快乐的童年，却被弟弟、妹妹的到来搅乱了一池春水，本该无忧无虑的年纪，却被弟弟、妹妹压在身上，沉重的喘不过气。

　　很多父母知道用孔融让梨的故事来教育孩子，但很多时候自己却摸不透其中之义，孔融让梨重要之点在于“让”，而“让”是一种主动自愿意识，反观父母，基本上都是以“命令”、“强迫”甚至是“道德绑架”的方式来让孩子接受这种观点。

　　陈铭说：“可孔融让梨的前提是梨先递到了孔融的手里，然而他想到弟弟比他小，要让给弟弟先吃。但如果一开始那个梨都没有递到孔融手里，大人直接对他说，你大你先等会直接把梨子给了弟弟，相信这个时候孔融心里也不开心。”

　　因此，老大之所以有怨言，究其根源在于父母的偏袒，在于父母一开始就没有把手中的“梨”（爱）平均的分配给自己的孩子，而是想着自己越过，直接不给，这个时候孩子的情感天平和失衡，也是人之常情。

　　所以，父母的这种做法并不高明，甚至有些“愚蠢”，因为真正需要受教育的不是孩子，而是父母本身，不知教育之义，又何谈教育？

　　然后，很多父母都在做着大宝最关心最敏感的事情，更为残忍的是，大宝的爱不仅被分走，父母还要要求他来让这二宝，不要说是孩子心智不成熟会生气，这事搁在一个成年人身上成年人也会发飙的。

　　孩子之所以称为孩子，是因为会任性，会妄为，而两个孩子在一起势必会有矛盾，因此这是一个再正常不过的事情。

　　另外孩子都有自己的处理方式，或者是正处于为人处事的形成期，因此让孩子自己解决问题，有利于孩子的自我成长，家长若盲目插手，反倒是不利于孩子的性格养成。

　　告诉孩子，你们之间有着血浓于水的亲情，所以彼此之间应该多写包容和理解，所以对方更不是自己耀武扬威、奴隶统治的对象。

　　很多父母总是让老大让着老二，无异于是在告诉老二，没事的，你可以卯足了劲儿欺负老大。其实这对于孩子来说，是一种错误观点的传递。

　　只要父母帮助老大树立威信，小的才不会时不时的欺负老大然后到父母这里来求安慰，当然，老大的威信一旦树立，小的可能就不敢欺负他，甚至可能听命于他，这样的话岂不是很利于家庭和谐。

　　因此，父母在孩子成长的路上，切不可一碗水难端平，这样只会宠坏了小的，气坏了大的，将来，做父母的，也没有什么好日子过。（Jpp）